ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DEL SEGUNDO TRIMESTRE. CURSO 09/10
Infantil
Los resultados son bastantes buenos en líneas generales. Los criterios de evaluación son superados por la mayoría del alumnado.
Los problemas que se perciben respecto a malos resultados son:
• Actitud, interés y esfuerzo poco positivo.
• Dificultad en la aceptación de normas.
• Superprotección por parte de las familias.
A pesar de estos aspectos reseñados, que dificultan el desarrollo de tareas en clase, se pueden conseguir los objetivos y contenidos programados, pero a un nivel muy básico.
Debemos resaltar que para conseguir estos resultados, es necesario realizar una labor de refuerzo insistente por parte de las profesoras, con continuo control y reiteración en el trabajo.
Ha dado buen resultado:
• La metodología constructivista que favorece la motivación y el aprendizaje.
• La rigurosidad en las normas.
• El trabajo con la familia.
El equipo de ciclo se propone continuar en esta misma línea de trabajo.
El refuerzo que se ha llevado a cabo durante el trimestre ha sido muy positivo.
En cuanto a los aspectos sociales y de convivencia, se han observado algunos problemas de actitud, que se considera que la familia no resuelve y que a su vez influyen en un mejor desarrollo del proceso educativo.
Primer ciclo
La evolución del rendimiento académico del alumnado en los primeros ha sido buena en general. En cuanto al comportamiento existen alumnos en ambos cursos de primero que se comportan de forma inadecuada, interrumpiendo y dificultando el aprendizaje del grupo. El grupo de primero A ha mantenido un número elevado de faltas de asistencia a clase, a pesar de haber tratado en tutoría con las familias el trimestre anterior y de haberles pedido que trataran de controlar esa cantidad de faltas.
La evolución del rendimiento académico, en general ha sido positiva en los segundo, aunque en cuanto a comportamiento existe un número de alumnos/as que interrumpen mucho las clases.
Propuestas de mejora: se decide que la tutora junto al orientador, se reunirá con las familias de los alumnos que trabajan muy poco, para tratar de darle pautas que incentiven una disposición al trabajo y la mejora del esfuerzo en casa y en el aula, en cambio en segundo bastará con ir cambiando su posición dentro de los grupos cooperativos.
La atención a la diversidad se ha adaptado dentro del aula y fuera, con el alumno que tiene ACI.
Segundo ciclo:
Los resultados han sido peores que en el Primer Trimestre, han bajado en todas las áreas.
Observamos que estos resultados son debido a la falta de hábitos de estudio, falta de motivación y falta de interés en general. Algún alumnado suspende religión por no mostrar interés en entregar trabajos.
Los alumnos y alumnas que han recibido refuerzo de matemáticas y lengua han mejorado en general, pero algunos alumnos aún con el refuerzo no consiguen aprobar, necesitan más atención en casa. En 4º se ha visto muy productivo los días que se ha podido hacer el apoyo con el grupo desdoblado, es mucho más eficiente, pero no ha tenido continuidad, por lo que no se han obtenido los resultados esperados.
Como propuestas de mejoras: se debe seguir incidiendo en la mejora de los hábitos de estudio en casa, seguir hablando con las familias de los alumnos y alumnas con más problemas en la tutorías, seguir con el seguimiento mediante la agenda, intentando de esta manera una mayor implicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as. En el apoyo del área de matemáticas de 3º se incluirá una alumna que ha suspendido este trimestre.
Por otro lado se iniciará unas adaptación de a un alumno en este trimestre por haberse observado diferencias con respecto al alumnado de su grupo, aunque ha trabajado y se ha esforzado mucho.
Con respecto a las relaciones sociales y a la convivencia entre el alumnado, no se muestra nada llamativo. Se han ido resolviendo los confictos que han ido surgiendo en el aula.
Tercer ciclo:
ANÁLISIS DE RESULTADOS:
• En 6º curso se dan peores resultados en todas las áreas excepto en Educación física que se mantiene.
• En 5º curso empeoran en las áreas de Lengua, Inglés y Religión, mejoran en el número de aprobados en Matemáticas, Artística y Educación para la Ciudadanía. Educación física se mantiene.
CAUSAS DEL EMPEORAMIENTO DE LOS RESULTADOS:
• Falta de materiales por parte del alumnado: libro de texto, cuaderno de actividades, material de trabajo, material complementario, ...
• Falta de motivación.
• No tienen hábito de estudio.
• No existe voluntariedad en las tareas de ampliación.
• A algunos alumnos/as se les aprobó alguna asignatura para que no se desmotivaran pero no se ha obtenido el resultado esperado.
PROPUESTAS DE MEJORA:
• Se mandarán menos tareas para casa, ya que el 80% del alumnado no las trae hechas, y si las trae hechas, están mal.
• Se ofrecerán tareas voluntarias atractivas para la ampliación de información.
• Incidiremos en las entrevistas familiares tanto colectivas como individuales.
• Daremos más importancia a la expresión escrita y oral, lectura y comprensión lectora, así como al razonamiento matemático.
CONVIVENCIA:
• Resolución de conflictos de forma pacífica, con diálogos. Incidir en la familia.
• Respetar a compañeros, profesorado y monitores.
REFUERZO Y ADAPTACIONES:
Los refuerzos han sido escasos debido a la necesidad de sustituciones durante el 2º trimestre. El último mes ha sido más efectivo.
En todos los ciclos se advierte diferencia entre niños y niñas en cuanto a resultados y actitud ante el trabajo, siendo éstos más positivos o favorables en el caso de las niñas.
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