Lucrecia Raposo consiguió otro accésit en el mismo concurso en la categoría "Tercer ciclo de Primaria".
José Manuel Otero consiguió el tercer premio en la misma categoría.
Enhorabuena a los tres así como a todo el alumnado seleccionado.
lunes, 30 de mayo de 2011
Niños y niñas de La Jara premiados en el concurso "Mi cartel de Feria"
Rocío Acosta ha conseguido un accésit en el concurso de la localidad "Mi cartel de Feria" en la categoría "Infantil".
Lucrecia Raposo consiguió otro accésit en el mismo concurso en la categoría "Tercer ciclo de Primaria".
José Manuel Otero consiguió el tercer premio en la misma categoría.
Enhorabuena a los tres así como a todo el alumnado seleccionado.
Lucrecia Raposo consiguió otro accésit en el mismo concurso en la categoría "Tercer ciclo de Primaria".
José Manuel Otero consiguió el tercer premio en la misma categoría.
Enhorabuena a los tres así como a todo el alumnado seleccionado.
miércoles, 25 de mayo de 2011
Organización de las actividades de fin de curso
Concretamos las actividades especiales organizadas por el Centro para los últimos días del curso que ya figuraban en el calendario de fin de curso aprobado por el Consejo Escolar:
2.- Fiesta fin de curso en Infantil abierta a las familias: Día 21 de junio en horario lectivo.
3.- Despedida del curso con actividades especiales dirigidas al alumnado de Primaria. Día 22 de junio en horario lectivo. Ofreceremos Audición de música, Circuito de bicicletas en la pista (educación vial), Entrega de premios y distinciones, Actividades lúdicas organizadas en ciclos y tutorías.
El profesorado del Centro ha visto conveniente evitar cualquier interrupción en la atención y en el ritmo de trabajo del alumnado de Primaria. Por ello hemos descartado la preparación de actividades de fin de curso en horario lectivo. Seguimos centrados en mejorar sus resultados escolares, objetivo prioritario para todos en el centro.
Por otra parte, el AMPA organiza una fiesta final de curso en horario no lectivo para el día 22 de junio a las 8 de la tarde. El Centro, al igual que en ocasiones anteriores, facilita el uso de las instalaciones solicitadas.
En concreto, el Centro autorizará al AMPA el uso de la pista, el salón y los servicios exteriores para la realización de dicha actividad asumiendo el AMPA la responsabilidad del acto (cumplimiento de las normas legales y de las condiciones establecidas por el Consejo Escolar).
En concreto, el Centro autorizará al AMPA el uso de la pista, el salón y los servicios exteriores para la realización de dicha actividad asumiendo el AMPA la responsabilidad del acto (cumplimiento de las normas legales y de las condiciones establecidas por el Consejo Escolar).
Para la preparación de esa fiesta por el AMPA, el Centro le autoriza al uso del Salón y del aula de recursos de la planta baja del edificio nuevo de lunes a jueves de 4 y media a 6 de la tarde del 1 al 21 de junio, con las condiciones establecidas por el Consejo Escolar.
Las condiciones establecidas por el Consejo Escolar en septiembre de 2010 para usar instalaciones del Centro son las siguientes:
Las condiciones establecidas por el Consejo Escolar en septiembre de 2010 para usar instalaciones del Centro son las siguientes:
1. El colegio quedará cerrado y la responsabilidad del orden, buen uso, mantenimiento, limpieza, cumplimiento de la normativa, etc. en las instalaciones autorizadas para el desarrollo de las actividades solicitadas corresponde al AMPA.
2. El AMPA se responsabiliza de que una persona adulta vigile la puerta y controle la entrada y salida de las personas que participen en las diferentes actividades durante el desarrollo de las mismas así como de que el recinto y las dependencias que se usen queden debidamente cerradas.
3. Terminada la actividad, deberá quedar el Centro cerrado, los materiales recogidos y en buen uso, las instalaciones usadas limpias de manera que puedan usarse a la mañana siguiente, incluyendo los servicios exteriores.
Esperamos que la organización prevista de las actividades finales de curso responda a los deseos de todas las personas que forman parte de esta comunidad educativa. De manera que resulte beneficiosa para todo el mundo.
Agradecemos la colaboración de tantos padres y madres con los equipos de profesorado y con el Centro a lo largo del curso.
Agradecemos la colaboración de tantos padres y madres con los equipos de profesorado y con el Centro a lo largo del curso.
lunes, 23 de mayo de 2011
Documentos y plazo para la matriculación en el colegio
Estimados padres y madres:
Una vez terminado el plazo de escolarización ya sabemos quiénes tienen plaza en el Centro para el curso próximo. Pues bien, ahora llega el plazo de matriculación.
Tanto el alumnado nuevo admitido como el que continúa un año más en el Centro deben presentar el impreso de matriculación debidamente cumplimentado en la secretaría del Centro desde el día 1 al 8 de junio. Es muy importante entregar el impreso en su plazo ya que sin este trámite obligatorio, el niño o niña no tendría su sitio reservado en el C.E.I.P. La Jara.
Insistimos en la importancia de entregar los impresos del 1 al 8 de junio. Ya que este año coincide en parte con la Feria de Sanlúcar. El Centro tiene que comunicarlos el día 9 por lo que no será posible incluir ninguna solicitud después de ese plazo. Es muy importante entregar los impresos en su plazo.
Entrada al Centro:
Este Centro abre sus puertas minutos antes de las 9. Cumpliendo lo recogido en nuestro Plan de Convivencia, notificamos a los padres y madres que son ellos los responsables de sus hijos e hijas, hasta el momento del comienzo de la jornada escolar, si los traen antes de las 9.
Junto con el impreso de matriculación habrá que entregar, si es el caso, los siguientes impresos que están a su disposición en la conserjería. Hay que entregarlos hasta el día 8 de junio:
Religión:
Si el niño o niña entra nuevo en el colegio, las familias pueden solicitar la enseñanza de Religión Católica, Evangélica, Islámica o Judía. También pueden optar por no recibir enseñanza religiosa.
Si el niño está escolarizado ahora mismo en el colegio, sólo tendrá que rellenar el impreso si quiere cambiar la opción que tiene actualmente.
Recordamos que durante el curso no será posible cambiar la opción que se elija en este momento.
Talleres de Actividades Extraescolares:
Animamos a las familias a aprovechar la oferta de Actividades Extraescolares aprobada por el Consejo Escolar ya que consideramos que resultarán muy positivas para nuestro alumnado.
Para Infantil:
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
Para Primaria:
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
Para inscribir a sus hijos e hijas en algunas de esas actividades deben rellenar el impreso correspondiente. Si se quiere recibir una bonificación de la Junta para una o dos actividades de cada hijo o hija, tendrán que rellenar otro impreso (Anexo II) que acredite las situaciones familiares.
Es muy importante recordar que estos impresos deben entregarse en el mismo plazo del 1 al 8 de junio. Sólo se podrán organizar las actividades que cuenten con más de 10 usuarios.
Transporte escolar:
También del 1 al 8 de junio debe rellenar y firmar la solicitud de transporte escolar para el curso 2011/12. Tienen que hacerlo aunque este curso hayan sido usuarios del transporte.
Para cualquier aclaración recordamos que el horario de Secretaría es de 13 a 14 de lunes a viernes.
Atentamente,
El Director
Fdo: Pedro Lobato Cebada
Documentos:
- Impreso de matriculación
- Impreso sobre opción de enseñaza religiosa o no (pulse para ampliar)
- Solicitud de transporte escolar (pulse para ampliar)
viernes, 20 de mayo de 2011
Proyecto educativo del C.E.I.P. La Jara
A lo largo de este curso hemos ido elaborando los distintos documentos que forman el Plan del Centro tal como establecen las nuevas leyes educativas. Para ello, acordamos un calendario de trabajo para todo el curso con el nuevo Consejo Escolar salido de las urnas que hemos ido cumpliendo puntualmente.(Ver la entrada sobre el Plan del Centro de nuestro blog de 17 de noviembre)
Aprobados unánimente los Proyectos de Gestión, el Plan de Convivencia y el Reglamento de Organización y Funcionamiento, sólo quedaba el Proyecto Educativo.
Mariló, nuestra Jefa de Estudios, ha coordinado la elaboración de este documento, conjugando las líneas de trabajo consolidadas en el Centro a lo largo de los años junto con las indicaciones de la nueva normativa. Todo ello abierto a la participación de los distintos equipos de profesorado.
Finalmente, el pasado lunes l6 de mayo, conforme teníamos establecido en nuestro calendario de fin de curso, el Claustro de profesorado aprobó por unanimidad el texto del borrador del Proyecto educativo.
Ahora se publica y se pone a disposición de las personas de nuestra comunidad para que dentro de un mes, el 20 de junio, el Consejo Escolar se pronuncie sobre el mismo y quede, de esta manera, cumplido nuestro objetivo de elaboración participativa de los documentos que conforman el Plan de nuestro Centro.
Aclaraciones de la Delegación Provincial sobre plazos para solicitar Actividades Extraescolares.
Para aclarar los plazos y el proceso de admisión de los Servicios Complementarios de Aula Matinal, Comedor Escolar y Actividades Extraescolares. Le informo de lo siguiente:
- El proceso de admisión se regula por la Orden 3 de agosto de 2010. En el artículo 17.1, los representantes legales del alumnado menor de edad o el alumnado si es mayor de edad de los centros docentes públicos que oferten alguno de los servicios complementarios regulados en la presente Orden podrán solicitarlos utilizando el impreso, Anexo II, que se acompaña a la misma. Dicha solicitud deberá llevar adjuntada la acreditación de las situaciones familiares tal y como se recoge en el artículo 20 de la citada Orden.
- El plazo de entrega de solicitudes será del 1 al 8 de junio, coincidiendo con el período de matriculación.
- De la presente Orden y según el artículo 17.3, en el día hábil siguiente al de finalización del plazo establecido, la persona que ejerce la dirección del centro será responsable de la grabación en el Sistema de Información Séneca del número de solicitantes para cada uno de los servicios complementarios ofertados.
Con respecto a las instrucciones sobre autorización de Ampliación de Horario:
- El Decreto 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios, establece en el artículo 13 la posibilidad de que los centros educativos puedan ampliar su horario de modo que estén abiertos todos los días de la semana y todos los meses del año excepto el mes de agosto. Con ello se persigue que los centros docentes, más allá del horario lectivo, sean capaces de ofrecer a su alumnado y a las familias una oferta de jornada escolar completa, de forma que encuentren en sus centros las actividades que necesitan para completar su formación y para utilizar de una manera educativa y provechosa su tiempo libre.
- Sólo se podrán autorizar proyectos para la Ampliación de Horario en aquellos centros que tengan la consideración de “Centros acogidos al Plan de Apertura”.
- De conformidad con el artículo 13.3 del citado Decreto 301/2009, de 14 de julio, las instalaciones deportivas y recreativas de los colegios de educación infantil y primaria y de los institutos de educación secundaria, así como otras que lo permitan, en tanto que no se perjudique el normal funcionamiento y la seguridad de los centros, podrán permanecer abiertas para su uso público hasta las 20 horas en los días lectivos, y de 8 a las 20 horas durante todos los días no lectivos del año, a excepción del mes de agosto. Para ello, será necesario la presentación de un proyecto elaborado por el centro docente, por la asociación de madres y padres del alumnado del centro o, en su caso, por el Ayuntamiento del municipio u otras Administraciones Locales (diputaciones, mancomunidades, consorcios, áreas metropolitanas y comarcas). Dicho proyecto describirá la actividad a realizar, su finalidad y desarrollo, la persona o personas físicas responsables, las dependencias y, en su caso, las instalaciones deportivas a utilizar, así como los días y horas para ello.
- Por otra parte, la Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros públicos, así como la ampliación de horario, en su artículo 16.4 dispone que los proyectos serán remitidos a la correspondiente Delegación Provincial antes del 20 de junio de cada año, junto con la solicitud que se acompaña en la misma como Anexo I.
Así mismo, en el artículo 16.5, se indica que la Dirección General de Planificación y Centros, considerando los informes de las Delegaciones Provinciales, el interés educativo de los mismos, la justificación del interés social del uso del centro, las disponibilidades presupuestarias, y que se ajuste al período reservado para la “Ampliación de Horario”, determinará aquellos que finalmente se autorizan y que contarán con el correspondiente servicio de control.
- El artículo 16.6 de la mencionada Orden de 3 de agosto establece que, sin perjuicio de lo establecido anteriormente, el Consejo Escolar de los centros docentes públicos podrá autorizar aquellos otros proyectos en los que las personas, asociaciones o entidades solicitantes asuman la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada utilización de las instalaciones y sufragar los gastos originados por la utilización de las mismas, así como los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas en el material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado. En estos casos, los centros comunicarán a las Delegaciones Provinciales los proyectos aprobados por esta vía.
Orden 3 de agosto de 2010
Impreso para solicitar las actividades extraescolares del Centro (Anexo II Orden 3 agosto 2010)
Impreso para solicitar proyectos de actividades dentro de la ampliación del horario (Artículo 13.3 del Decreto 301/2009
Impreso para solicitar bonificación de actividades extraescolares (Anexo V Orden 3 agosto 2010)
- El proceso de admisión se regula por la Orden 3 de agosto de 2010. En el artículo 17.1, los representantes legales del alumnado menor de edad o el alumnado si es mayor de edad de los centros docentes públicos que oferten alguno de los servicios complementarios regulados en la presente Orden podrán solicitarlos utilizando el impreso, Anexo II, que se acompaña a la misma. Dicha solicitud deberá llevar adjuntada la acreditación de las situaciones familiares tal y como se recoge en el artículo 20 de la citada Orden.
- El plazo de entrega de solicitudes será del 1 al 8 de junio, coincidiendo con el período de matriculación.
- De la presente Orden y según el artículo 17.3, en el día hábil siguiente al de finalización del plazo establecido, la persona que ejerce la dirección del centro será responsable de la grabación en el Sistema de Información Séneca del número de solicitantes para cada uno de los servicios complementarios ofertados.
Con respecto a las instrucciones sobre autorización de Ampliación de Horario:
- El Decreto 301/2009, de 14 de julio, por el que se regula el calendario y jornada escolar en los centros docentes, a excepción de los universitarios, establece en el artículo 13 la posibilidad de que los centros educativos puedan ampliar su horario de modo que estén abiertos todos los días de la semana y todos los meses del año excepto el mes de agosto. Con ello se persigue que los centros docentes, más allá del horario lectivo, sean capaces de ofrecer a su alumnado y a las familias una oferta de jornada escolar completa, de forma que encuentren en sus centros las actividades que necesitan para completar su formación y para utilizar de una manera educativa y provechosa su tiempo libre.
- Sólo se podrán autorizar proyectos para la Ampliación de Horario en aquellos centros que tengan la consideración de “Centros acogidos al Plan de Apertura”.
- De conformidad con el artículo 13.3 del citado Decreto 301/2009, de 14 de julio, las instalaciones deportivas y recreativas de los colegios de educación infantil y primaria y de los institutos de educación secundaria, así como otras que lo permitan, en tanto que no se perjudique el normal funcionamiento y la seguridad de los centros, podrán permanecer abiertas para su uso público hasta las 20 horas en los días lectivos, y de 8 a las 20 horas durante todos los días no lectivos del año, a excepción del mes de agosto. Para ello, será necesario la presentación de un proyecto elaborado por el centro docente, por la asociación de madres y padres del alumnado del centro o, en su caso, por el Ayuntamiento del municipio u otras Administraciones Locales (diputaciones, mancomunidades, consorcios, áreas metropolitanas y comarcas). Dicho proyecto describirá la actividad a realizar, su finalidad y desarrollo, la persona o personas físicas responsables, las dependencias y, en su caso, las instalaciones deportivas a utilizar, así como los días y horas para ello.
- Por otra parte, la Orden de 3 de agosto de 2010, por la que se regulan los servicios complementarios de la enseñanza de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares en los centros públicos, así como la ampliación de horario, en su artículo 16.4 dispone que los proyectos serán remitidos a la correspondiente Delegación Provincial antes del 20 de junio de cada año, junto con la solicitud que se acompaña en la misma como Anexo I.
Así mismo, en el artículo 16.5, se indica que la Dirección General de Planificación y Centros, considerando los informes de las Delegaciones Provinciales, el interés educativo de los mismos, la justificación del interés social del uso del centro, las disponibilidades presupuestarias, y que se ajuste al período reservado para la “Ampliación de Horario”, determinará aquellos que finalmente se autorizan y que contarán con el correspondiente servicio de control.
- El artículo 16.6 de la mencionada Orden de 3 de agosto establece que, sin perjuicio de lo establecido anteriormente, el Consejo Escolar de los centros docentes públicos podrá autorizar aquellos otros proyectos en los que las personas, asociaciones o entidades solicitantes asuman la responsabilidad de asegurar el normal desarrollo de la actividad propuesta, adoptar las medidas necesarias de control y adecuada utilización de las instalaciones y sufragar los gastos originados por la utilización de las mismas, así como los gastos ocasionados por posibles deterioros, pérdidas o roturas en el material, instalaciones o servicios y cualquier otro que se derive directa o indirectamente de la realización de la actividad que se propone en el proyecto presentado. En estos casos, los centros comunicarán a las Delegaciones Provinciales los proyectos aprobados por esta vía.
Orden 3 de agosto de 2010
Impreso para solicitar las actividades extraescolares del Centro (Anexo II Orden 3 agosto 2010)
Impreso para solicitar proyectos de actividades dentro de la ampliación del horario (Artículo 13.3 del Decreto 301/2009
Impreso para solicitar bonificación de actividades extraescolares (Anexo V Orden 3 agosto 2010)
jueves, 19 de mayo de 2011
Viaje de fin de curso de 6º a Granada
Acaban de regresar de Granada los alumnos y alumnas de 6º que junto a sus tutoras y el director han llevado a cabo el viaje fin de estudios programado para los días 17 a 19 de junio.
Creemos que ha resultado una experiencia enriquecedora y divertida. Esperamos que las vivencias de estos dias sean recordadas con cariño por sus protagonistas. Al menos con el mismo cariño con el que sus familias y el profesorado prepararon este viaje.
Sería interesante conocer los comentarios a este viaje por quienes participaron en el mismo.
Subimos algunas fotos de recuerdo de los grupos de 6º. En el colegio pronto os diremos adiós para que sigáis por nuevos caminos. Esperamos que guardéis un buen recuerdo de estos años que compartimos y, sobre todo, que aprovechéis al máximo cuanto hemos tratado de inculcaros las personas adultas que tuvimos la responsabilidad de educaros en estos años.
Os damos el penúltimo beso y el penúltimo consejo antes de que sigais vuestro camino.
Os damos el penúltimo beso y el penúltimo consejo antes de que sigais vuestro camino.
miércoles, 18 de mayo de 2011
Plazo abierto para que las AMPAS puedan solicitar determinadas subvenciones.
Se ha publicado una convocatoria de subvenciones para entidades y asociaciones incluidas las AMPAS. El plazo está abierto hasta el 16 de junio.
Se encuentra en la Orden de 15 de abril de 2011, por la que se establecen las bases reguladoras para la concesión de subvenciones a entidades públicas, asociaciones del alumnado y de padres y madres del alumnado y otras entidades privadas en materia de equidad, participación, voluntariado, coeducación, mediación intercultural y absentismo escolar en Andalucía, y se efectúa su convocatoria para el curso 2011/2012.
Las líneas de subvenciones agrupadas son las siguientes:
a) Fomento de la participación de confederaciones y federaciones de asociaciones de madres y padres del alumnado en Andalucía.
b) Fomento de la participación de confederaciones y federaciones del alumnado en Andalucía y Fomento de la participación para federaciones provinciales de asociaciones del alumnado y de asociaciones del alumnado en Andalucía.
c) Actuaciones de las entidades locales para la prevención, seguimiento y control del absentismo escolar, así como para la atención del alumnado emigrante mediante la aplicación de medidas de compensación educativa de las desigualdades, en aplicación de lo establecido por la Ley de 9/1999, de 18 de noviembre de Solidaridad en la Educación y desarrollo del Plan Integral para el absentismo escolar.
d) Actuaciones de las asociaciones sin ánimo de lucro para la prevención, seguimiento y control del absentismo escolar mediante la aplicación de medidas de compensación educativa de las desigualdades, en aplicación de lo establecido por la Ley de 9/1999, de 18 de noviembre de Solidaridad en la Educación y desarrollo del Plan Integral para el absentismo escolar.
e) Proyectos de coeducación de las asociaciones de madres y padres del alumnado de centros docentes sostenidos con fondos públicos para el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres.
f) Mediación intercultural.
g) Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades o necesidades educativas especiales.
h) Promoción del voluntariado a través de entidades sin ánimo de lucro y asociaciones de madres y padres del alumnado, en actividades complementarias y extraescolares en Andalucía.
Las líneas de subvenciones agrupadas son las siguientes:
a) Fomento de la participación de confederaciones y federaciones de asociaciones de madres y padres del alumnado en Andalucía.
b) Fomento de la participación de confederaciones y federaciones del alumnado en Andalucía y Fomento de la participación para federaciones provinciales de asociaciones del alumnado y de asociaciones del alumnado en Andalucía.
c) Actuaciones de las entidades locales para la prevención, seguimiento y control del absentismo escolar, así como para la atención del alumnado emigrante mediante la aplicación de medidas de compensación educativa de las desigualdades, en aplicación de lo establecido por la Ley de 9/1999, de 18 de noviembre de Solidaridad en la Educación y desarrollo del Plan Integral para el absentismo escolar.
d) Actuaciones de las asociaciones sin ánimo de lucro para la prevención, seguimiento y control del absentismo escolar mediante la aplicación de medidas de compensación educativa de las desigualdades, en aplicación de lo establecido por la Ley de 9/1999, de 18 de noviembre de Solidaridad en la Educación y desarrollo del Plan Integral para el absentismo escolar.
e) Proyectos de coeducación de las asociaciones de madres y padres del alumnado de centros docentes sostenidos con fondos públicos para el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres.
f) Mediación intercultural.
g) Atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades o necesidades educativas especiales.
h) Promoción del voluntariado a través de entidades sin ánimo de lucro y asociaciones de madres y padres del alumnado, en actividades complementarias y extraescolares en Andalucía.
Más información aquí.
Orden publicada en el BOJA aquí.
Aclaraciones y resúmenes aquí.
lunes, 16 de mayo de 2011
Escrito de la Federación local de AMPAS de Sanlúcar
Hemos recibido en el Centro la siguiente carta de la FLAMPA con el ruego de que la divulguemos. Lo que hacemos gustosamente. Pinchar sobre la imagen para ampliar.
Más información sobre los Talleres de Actividades Extraescolares del Plan de Apertura del Centro.
Las actividades ofertadas son las que aprobó el Consejo Escolar el pasado 25 de abril (Ver la información). Con ellas queremos satisfacer lo que las familias demandan sobre actividades de interés para sus hijos e hijas. Se tuvieron en cuenta todas las propuestas del AMPA y todas las de los representantes de las familias en el Consejo Escolar. Para que funcionen tienen que contar con un mínimo de 10 usuarios.
Para Infantil:
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
Para Primaria:
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
Dada la experiencia de los últimos años insistimos en que las personas interesadas se inscriban en este momento para evitarse problemas de bonificación de hacerlo fuera de plazo.
La Junta de Andalucía establece los precios y las bonificaciones a las familias según el nivel de renta. Es posible que durante el verano aparezcan detalles sobre precios, bonificación, etc.
Hasta ahora la Junta viene bonificando un máximo de dos talleres por niño o niña. El precio actual del taller es de 15,40 € al mes. Hay diversos porcentajes de bonificación llegando en algunos casos hasta el 100 %. Todos los talleres se imparten dos días a la semana con una hora de duración cada sesión (de lunes a jueves, de 16 a 18 horas).
Hasta ahora la Junta viene bonificando un máximo de dos talleres por niño o niña. El precio actual del taller es de 15,40 € al mes. Hay diversos porcentajes de bonificación llegando en algunos casos hasta el 100 %. Todos los talleres se imparten dos días a la semana con una hora de duración cada sesión (de lunes a jueves, de 16 a 18 horas).
Esto es lo que el Centro pretende con los distintos Talleres:
INGLÉS. Debe servir para reforzar de manera más lúdica los contenidos del currículum del centro. A través de historietas, canciones, juegos y actividades lúdicas adecuadas a la edad en las que los alumnos/as sean los protagonistas de su propio aprendizaje, asimilando la lengua de una manera más natural y efectiva y de la manea más motivadora posible. En segundo y tercer ciclos debe servir para practicar y mejorar su capacidad de comunicación. A través de actividades, individuales y colectivas, que permitan la comunicación, así como diálogos y situaciones cotidianas. Se recurrirá a la utilización de videos, cds… para familiarizarlo con las audiciones.
Taller sugerido para Infantil y los tres ciclos de Primaria.
INFORMÁTICA. Atendiendo a la edad el taller de informática irá destinado al conocimiento, aprovechamiento y profundización de la herramienta que supone el soporte y las posibilidades que éste nos ofrece. El taller se centrará en el aprovechamiento de los programas informáticos seleccionados y el uso seguro de Internet. Además del enriquecimiento de contenidos curriculares (medio, lengua, matemáticas...) se pretende la mejora del uso de los recursos y las aplicaciones prácticas a la vida cotidiana del niño o niña.
Taller sugerido para Primer, Segundo y Tercer ciclos.
APOYO ESCOLAR. Debe reforzar el trabajo diario del alumno/a en el centro, destinado a las aplicaciones de técnicas de estudio, realización de tareas, enseñanza de recursos memorísticos, etc. El monitor/a encargado de este taller estará coordinado/a con el tutor/a de los alumnos/as que refuerce, para que el desarrollo del alumno/a sea el deseado. El taller pretende colaborar en el logro del aprendizaje significativo tratando a cada alumno/a individualmente. Pretende hacer frente a la diversidad tanto de aprendizaje, de pensamiento o de estrategias intentando dar la respuesta que cada caso requiera.
Taller sugerido para Primer y Segundo ciclos. (En Tercer Ciclo podrían asistir al Programa de Acompañamiento Escolar)
ANIMACIÓN A LA LECTURA/ COMPRENSIÓN LECTORA. Se trata de atraer el interés de los niños y niñas hacia la lectura y el libro valiéndose de estrategias lúdicas. En alumnado de segundo ciclo el trabajo irá encaminado a que desarrollen una competencia crítica ante la lectura, lo que implica una mejora de la comprensión, argumentación de textos... así como la creación de obras, trabajos de descripción y otras estrategias expresivas.
Taller sugerido para 5 años, Primer y Segundo ciclos. (En Tercer Ciclo podrían asistir al Programa de Acompañamiento Escolar)
PSICOMOTRICIDAD. Dedicado al desarrollo del conocimiento del esquema corporal, espacial y coordinación motora, aspectos fundamentales a la hora de la lectoescritura.
Taller sugerido para Infantil y Primer ciclos.
MANUALIDADES/ TEATRO. Destinado, de manera lúdica, a mejorar las capacidades de psicomotricidad fina, actividad creativa, imaginación, etc. Refuerza la autoestima del alumno/a al construir instrumentos con sus propias manos y refuerza la capacidad creativa. Se trabajará principalmente con materiales reciclados con lo que se reforzaría la concienciación y respeto del medio ambiente.
Sus producciones manuales se aprovecharían como recursos en actividades dramáticas lúdicas. La forma de trabajo globalizará las diferentes habilidades: manuales, creativas, sociales... Se utilizarán técnicas como: Formación o creación de los personajes principales, Transformación de los cuentos, Escenificación de cuentos...
Taller sugerido para Infantil.
Esperamos que con toda esta información los padres y madres puedan inscribir a sus hijos e hijas en los Talleres que crean más convenientes. Aprovechen el plazo de matriculación (hasta el 8 de junio).
A diferencia de otras actividades que puedan organizar otras instituciones o asociaciones (caso de la Escuela Deportiva de Fútbol...) las actividades del Plan de Apertura del Centro son organizadas y evaluadas por el Consejo Escolar del C.E.I.P. La Jara.
Los talleres de Actividades Extraescolares del "Plan Familia" vienen realizándose en el Centro desde el mes de septiembre de 2004 en que la Junta de Andalucía autorizó el Proyecto presentado por el C.E.I.P. La Jara. En estos siete años hemos contado con tres empresas diferentes. Durante los últimos años, el Consejo Escolar ha encargado los Talleres a la Empresa Oliveros-Orellana de Sanlúcar de Barrameda.
No podemos hablar en estos momentos sobre qué Empresa o qué personal se encargará de las distintas actividades porque antes el Consejo Escolar debe evaluar el trabajo de la actual Empresa. La contratación de los Talleres corresponderá a la persona que ocupe la dirección en el mes de septiembre.
Es importante que las familias aprovechen el gran esfuerzo que la Junta de Andalucía dedica a fomentar estas actividades. La selección de los Talleres ha contado con todas las propuestas de las personas representantes de las familias. Por eso, esperamos que sean de su interés y aprovechen el plazo para inscribir a sus hijos e hijas.
domingo, 15 de mayo de 2011
Documentos para la matriculación de los niños y niñas en el C.E.I.P. La Jara
Matriculación del alumnado.
- Cada año, todo el alumnado deberá formalizar la matrícula utilizando el anexo que corresponda (Anexo IV).
- El plazo de matriculación para las enseñanzas del segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación especial es del 1 al 8 de junio. (Es muy importante prestar atención al plazo porque en Sanlúcar coincide gran parte del mismo con la Feria)
- Si es la primera vez que se matricula ese niño o niña en este centro, deberá traer:
a) Fotocopia del Libro de Familia o del Documento Nacional de Identidad, o partida de nacimiento u otro documento oficial acreditativo de la fecha de nacimiento del alumno o alumna.
b) Documentación acreditativa, en su caso, de estar en posesión de los requisitos académicos establecidos en la normativa vigente.
c) Opción de la familia sobre la educación religiosa.
- En el caso en que se desee cambiar la opción sobre la educación religiosa de su hijo o hija, éste será el plazo para hacerlo.
- De la misma manera, en este plazo podrán inscribir a sus hijos o hijas en algunos de los Talleres de Actividades Extraescolares que el Consejo Escolar ha ofertado dentro del Plan de Apertura de Centros que tenemos autorizado por la Junta de Andalucía.
Instrucciones para la Enseñanza de la Religión
Solicitud para cursar la Enseñanza de la Religión
- Cada año, todo el alumnado deberá formalizar la matrícula utilizando el anexo que corresponda (Anexo IV).
- El plazo de matriculación para las enseñanzas del segundo ciclo de educación infantil, educación primaria y educación especial es del 1 al 8 de junio. (Es muy importante prestar atención al plazo porque en Sanlúcar coincide gran parte del mismo con la Feria)
- Si es la primera vez que se matricula ese niño o niña en este centro, deberá traer:
a) Fotocopia del Libro de Familia o del Documento Nacional de Identidad, o partida de nacimiento u otro documento oficial acreditativo de la fecha de nacimiento del alumno o alumna.
b) Documentación acreditativa, en su caso, de estar en posesión de los requisitos académicos establecidos en la normativa vigente.
c) Opción de la familia sobre la educación religiosa.
- En el caso en que se desee cambiar la opción sobre la educación religiosa de su hijo o hija, éste será el plazo para hacerlo.
- De la misma manera, en este plazo podrán inscribir a sus hijos o hijas en algunos de los Talleres de Actividades Extraescolares que el Consejo Escolar ha ofertado dentro del Plan de Apertura de Centros que tenemos autorizado por la Junta de Andalucía.
Solicitud para cursar la Enseñanza de la Religión
ESCUELA DE VERANO EN SANLUCAR
Ya se encuentran disponibles en la delegación de Enseñanza del Ayuntamiento las inscripciones de la Escuela de Verano que este año desarrolla la Empresa Oliveros-Orellana y que se llevarán a cabo en el colegio Blas Infante y Guadalquivir... También pueden recogerse a las 6 de la tarde en el colegio de La Jara de lunes a jueves durante el mes de mayo solicitándola a los monitores y monitoras de actividades extraescolares.
Para más información dirigiros a Oliveros Orellana. Está empresa se dedica a la realización de Actividades Extraescolares, Aula Matinal y Deporte en la Escuela en varios centros de la localidad. Entre ellos, el C.E.I.P. La Jara.
ALGUNOS TALLERES A DESARROLLAR EN LA ESCUELA DE VERANO
DINÁMICAS DE GRUPO.
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. Destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.
Las investigaciones realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
Temas transversales. Fomentaremos la solidaridad, socialización, trabajo en equipo y como no en este apartado sobre todo el juego limpio, respeto a las normas de juego, tolerancia, etc.
Este taller va a estar relacionado con todos, ya que será el preparatorio de los diferentes aspectos a tratar en las diferentes áreas.
Para más información dirigiros a Oliveros Orellana. Está empresa se dedica a la realización de Actividades Extraescolares, Aula Matinal y Deporte en la Escuela en varios centros de la localidad. Entre ellos, el C.E.I.P. La Jara.
ALGUNOS TALLERES A DESARROLLAR EN LA ESCUELA DE VERANO
DINÁMICAS DE GRUPO.
En la educación de hoy se presentan numerosas técnicas que influyen sobre el aprendizaje de los alumnos, estas técnicas o mejor conocidas como dinámicas de grupo permiten que las personas que las practiquen logren experimentar nuevos métodos que le permitan obtener mejores resultados en sus estudios. Destacar que cada una de estas técnicas sirven de apoyo para el aprendizaje y su efectividad va a depender de la persona que la ejecute.
Las investigaciones realizadas en el campo de la dinámica de grupo han permitido establecer un cuerpo de normas practicadas, útiles para facilitar y perfeccionar la acción de los grupos. Estas técnicas constituyen procedimientos fundados científicamente y suficientemente probados en la experiencia. Estas experiencias son las que permiten afirmar que una técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos y las motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámica interna como la externa , de manera que las fuerzas puedan estar mejor integradas y dirigidas hacia las metas del grupo.
Temas transversales. Fomentaremos la solidaridad, socialización, trabajo en equipo y como no en este apartado sobre todo el juego limpio, respeto a las normas de juego, tolerancia, etc.
Este taller va a estar relacionado con todos, ya que será el preparatorio de los diferentes aspectos a tratar en las diferentes áreas.
TALLER DE TEATRO
Esta área de trabajo se desglosa en diferentes unidades a su vez para un trabajo globalizado del tema, el cual nos va a permitir dos principales metas:
- Trabajo de diferentes habilidades: sociales, manuales, creativas, etc.
- Trabajo simultaneo de diferentes edades.
Se tratarán diferentes aspectos, algunos de los cuales detallamos:
- Formación o creación de los personajes principales. Esta tarea corresponderá a los alumnos más pequeños. Los materiales serán materiales reciclados tales como rollos de papel higiénico, rollos de papel de cocina, cajas de cartón. Con este ítem pretendemos desarrollar habilidades tales como la creatividad, desarrollo de la psicomotricidad fina, etc. Por otra parte, la creación de espacios o escenarios corresponderá a alumnos más mayores.
- Transformación de los cuentos. Aquí formaremos grupos según edad y entre ellos recrearán los cuentos populares para su posterior escenificación. Estas actividades dado el nivel de desarrollo que se requiere correrá a cargo de los alumnos de primaria.
- Escenificación de cuentos. Cada grupo escenificará su cuento con los elementos ya preparados por sus compañeros más pequeños para el resto del aula. Estas escenificaciones no deberán excederse de una hora.
- Análisis del cuento. Propondremos siempre un periodo de tiempo para la reflexión, análisis e interiorización de la aventura de la lectura.
TALLER DE INGLÉS : LA LENGUA DEL PRESENTE Y EL FUTURO
La metodología utilizada irá encaminada a conseguir un aprendizaje significativo comunicativo por medio del enfoque comunicativo.Siendo esta la misma metodología utilizada por los Centros Bilingües de la Comunidad Andaluza y que viene implementada dentro del Proyecto Bilingüe.
Mediante este método, el alumno adquiere los conocimientos a través de la realidad cercana que conoce y
la necesidad que conlleva la comunicación. Basándonos en esta metodología, procuraremos acercarnos
al alumno a la lengua inglesa, por medio de los diversos skills ( reading, writting and listening ) junto a múltiples técnicas , elaboración de materiales, drama etc.
Este taller se adaptará al resto de áreas, dndo lugar a una implementación completa.
Además, se realizará de un acercamiento a nivel cultural sobre los distintos países de habla anglosajona por medio de Talleres, Quiz, manualidades,canciones etc.Que ellos mismos realizaran y descubriran.
Información en Facebook: http://www.facebook.com/event.php?eid=223316584349710
Esta área de trabajo se desglosa en diferentes unidades a su vez para un trabajo globalizado del tema, el cual nos va a permitir dos principales metas:
- Trabajo de diferentes habilidades: sociales, manuales, creativas, etc.
- Trabajo simultaneo de diferentes edades.
Se tratarán diferentes aspectos, algunos de los cuales detallamos:
- Formación o creación de los personajes principales. Esta tarea corresponderá a los alumnos más pequeños. Los materiales serán materiales reciclados tales como rollos de papel higiénico, rollos de papel de cocina, cajas de cartón. Con este ítem pretendemos desarrollar habilidades tales como la creatividad, desarrollo de la psicomotricidad fina, etc. Por otra parte, la creación de espacios o escenarios corresponderá a alumnos más mayores.
- Transformación de los cuentos. Aquí formaremos grupos según edad y entre ellos recrearán los cuentos populares para su posterior escenificación. Estas actividades dado el nivel de desarrollo que se requiere correrá a cargo de los alumnos de primaria.
- Escenificación de cuentos. Cada grupo escenificará su cuento con los elementos ya preparados por sus compañeros más pequeños para el resto del aula. Estas escenificaciones no deberán excederse de una hora.
- Análisis del cuento. Propondremos siempre un periodo de tiempo para la reflexión, análisis e interiorización de la aventura de la lectura.
TALLER DE INGLÉS : LA LENGUA DEL PRESENTE Y EL FUTURO
La metodología utilizada irá encaminada a conseguir un aprendizaje significativo comunicativo por medio del enfoque comunicativo.Siendo esta la misma metodología utilizada por los Centros Bilingües de la Comunidad Andaluza y que viene implementada dentro del Proyecto Bilingüe.
Mediante este método, el alumno adquiere los conocimientos a través de la realidad cercana que conoce y
la necesidad que conlleva la comunicación. Basándonos en esta metodología, procuraremos acercarnos
al alumno a la lengua inglesa, por medio de los diversos skills ( reading, writting and listening ) junto a múltiples técnicas , elaboración de materiales, drama etc.
Este taller se adaptará al resto de áreas, dndo lugar a una implementación completa.
Además, se realizará de un acercamiento a nivel cultural sobre los distintos países de habla anglosajona por medio de Talleres, Quiz, manualidades,canciones etc.Que ellos mismos realizaran y descubriran.
Información en Facebook: http://www.facebook.com/event.php?eid=223316584349710
jueves, 12 de mayo de 2011
Finaliza el Programa Fruta en la Escuela
El miércoles 11 de mayo recibimos el último envío de fruta correspondiente al Programa de Fruta en la Escuela que venimos desarrollando durante los dos últimos cursos.
Estamos satisfechos de cómo está resultando el Programa y para celebrarlo, decidimos sacar la fruta al patio y repartirla de manera conjunta.
Este último envío consistió en peras, naranjas y melón.
Valoramos el esfuerzo de la Administración para conseguir que los niños y niñas andaluces se acostumbren a comer fruta variada.
El pequeño evento culminó con el encuentro final del torneo de baloncesto que ha venido desarrollándose durante los recreos.
Resultó vencedor el equipo azul, completamente mixto (niños y niñas, de 5º, 6º A y 6º B)
Animación lectora en todo el Centro
El pasado 4 de mayo tuvo lugar la animación lectora prevista en nuestro calendario.
Con ella tratamos de fomentar la lectura y hacer atractivo el mundo de los libros para nuestro alumnado.
En esta ocasión, disfrutaron de las distintas animaciones todos los niños y niñas del colegio, organizados por Ciclos.En cada sesión de animación se jugó sobre un libro concreto que habían leído previamente los niños y niñas.
Resultó muy interesante.
Solicitudes admitidas
En el día de ayer se publicó la relación de solicitudes admitidas en este Centro.
Todas las solicitudes para 3 años han podido admitirse. Así como la presentada para 5º de Primaria.
En los próximos días enviaremos un escrito a las familias del alumnado admitido así como el actualmente escolarizado en el C.E.I.P. La jara que continúe en el mismo, explicando las fechas y documentos necesarios para formalizar la matriculación.
Recordamos que ese será el momento para apuntar a los niños y niñas en las actividades extraescolares ofertadas por el Consejo Escolar.
Para Infantil:
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
Para Primaria:
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
También será el momento de cambiar la opción religiosa si se quiere.
Para Infantil:
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
Para Primaria:
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
También será el momento de cambiar la opción religiosa si se quiere.
Evaluación de la dirección durante los últimos cuatro años.
El Consejo Escolar evaluó el pasado día 9 de mayo al director por la finalización de su mandato, como establece la normativa.El Proyecto de Dirección que presentó Pedro Lobato en abril de 2007 fue aprobado el 4 de junio de 2007 por el Consejo Escolar.
Transcurridos los cuatro años de su mandato de dirección, el Consejo Escolar debe evaluar su tarea en los términos "Apto" o "No apto".
La valoración final del Consejo, por unanimidad, fue de Apto.
Historial de Equipos Directivos en el C.E.I.P. La Jara
Historial de Equipos Directivos en el C.E.I.P. La Jara
| Curso | Dirección | Jefatura de Estudios | Secretaría |
| 87-88 | Manuel Reyes Vara | Santiago Sánchez Preciados | Esperanza Serra Ruiz |
| 88-89 | Manuel Reyes Vara | Santiago Sánchez Preciados | Esperanza Serra Ruiz |
| 89-90 | Rosendo Calatayud Lara | Aurelio Sánchez García | Manuel Salas Alvarez |
| 90-91 | Rosendo Calatayud Lara | Aurelio Sánchez García | Manuel Salas Alvarez |
| 91-92 | Rosendo Calatayud Lara | Juan Carlos García Gálvez | Manuel Salas Alvarez |
| 92-93 | Rosendo Calatayud Lara | Juan Carlos García Gálvez | Manuel Salas Alvarez |
| 93-94 | Encarnación Mesa Jiménez | José Luis Infantes Carrasco | Aurelio Sánchez García |
| 94-95 | José Luis Infantes Carrasco | Antonio García Rodríguez | Aurelio Sánchez García |
| 95-96 | José Luis Infantes Carrasco | Antonio García Rodríguez | Aurelio Sánchez García |
| 96-97 | José Luis Infantes Carrasco | Antonio García Rodríguez | Aurelio Sánchez García |
| 97-98 | José Luis Infantes Carrasco | Pedro Lobato Cebada | Aurelio Sánchez García |
| 98-99 | José Luis Infantes Carrasco | Pedro Lobato Cebada | Aurelio Sánchez García |
| 99-00 | José Luis Infantes Carrasco | Pedro Lobato Cebada | Aurelio Sánchez García |
| 00-01 | José Luis Infantes Carrasco | Pedro Lobato Cebada | Aurelio Sánchez García |
| 01-02 | José Luis Infantes Carrasco | Pedro Lobato Cebada | Rocío Ruíz López |
| 02-03 | Pedro Lobato Cebada | Cristina Díaz Pînés | Rocío Ruíz López |
| 03-04 | Pedro Lobato Cebada | Cristina Díaz Pînés | Rocío Ruíz López |
| 04-05 | Pedro Lobato Cebada | Rocío Ruíz López | Rosario Calvo Torres |
| 05-06 | Pedro Lobato Cebada | Pedro Romero Pérez | Rocío Ruíz López |
| 06-07 | Pedro Lobato Cebada | Pedro Romero Pérez | Rocío Ruíz López |
| 07-08 | Pedro Lobato Cebada | José Alberto Moreno Rodríguez | Pedro Romero Pérez |
| 08-09 | Pedro Lobato Cebada | Mariló Medina Cebrián | Pedro Romero Pérez |
| 09-10 | Pedro Lobato Cebada | Mariló Medina Cebrián | Rafael Benítez Gómez |
| 10-11 | Pedro Lobato Cebada | Mariló Medina Cebrián | Rafael Benítez Gómez |
martes, 10 de mayo de 2011
Escuela de Padres y Madres en Sanlúcar los martes de mayo
El delegado municipal de educación, Jesús Villegas, ha presentado el calendario y contenido de la nueva edición de la Escuela de Padres que pone en marcha la delegación de Educación.
Este proyecto va a proporcionar a madres y padres de adolescentes una fuente de apoyo que les permita desempeñar más exitosa y eficazmente sus tareas y responsabilidades educativas. Otro de los objetivos es ser conscientes de la importancia del apoyo y la implicación de la familia para facilitar el rendimiento escolar.
Expertos educadores y psicólogos informarán sobre los procesos de cambio que tienen lugar durante la adolescencia, fomentarán una práctica educativa democrática, aumentarán los sentimientos de seguridad, competencia, y satisfacción de los padres en su papel como educadores, les enseñaran las posibilidades que tienen de colaborar con el centro educativo, les informarán sobre cómo posibilitar un lugar de encuentro entre madres y padres para realizar intercambio de experiencias y potenciar redes de apoyo informales y se les enseñará a los padres y madres las formas de relación más eficaces con sus hijos.
La Escuela de Padres se va a desarrollar desde el día 10, y hasta el día 31, todos los martes de mayo en la biblioteca Rafael Pablos, en horario de 18.00 h a 20.00 h. A las mismas podrán asistir todos los padres y madres que lo deseen.
martes, 3 de mayo de 2011
Autorizados los Talleres de Actividades Extraescolares para el curso próximo
En el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía del pasado 30 de abril de 2011 se ha publicado la Resolución de 6 de abril de 2011 de la Dirección General de Planificación y Centros, por la que se actualizan los centros docentes públicos que tienen autorizados los servicios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares.
Para el curso que viene, el C.E.I.P. La Jara tiene autorizados Talleres de Actividades Extraescolares.
El Consejo Escolar acordó el 25 de abril los Talleres que va a ofertar a las familias para el curso próximo teniendo en cuenta los propuestos por el AMPA y la continuidad de los que se vienen realizando. Las familias escogerán los talleres para sus hijos e hijas durante el plazo de matriculación.
Para Infantil:
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
Para Primaria:
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
Para Infantil:
- Taller de teatro/manualidades
- Taller de inglés
- Taller de psicomotricidad
Para Primaria:
- Taller de apoyo al estudio
- Taller de comprensión lectora/animación a la lectura
- Taller de inglés
- Taller de informática
En un futuro, el Centro contará con un espacio para comedor (ya que está incluido en el Proyecto elaborado por el ISE para adaptación del Centro)
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